苏巧巧一路跟着父女两人到了阳台，听见陆良的话，才算略微放了心。 她虽然对陆良的观点还是有些……，但是陆良毕竟暂时把孩子哄住了。只是最后陆良到底是怎么解决这件事的，苏巧巧也不知道，因为陆良抱着孩子去了游戏室。 不过孩子应该玩得挺开心的。 苏巧巧也在事后反思了自己，可到底没想明白什么。 于是借着改衣服的由头，她找到了那位裁缝奶奶，简单把事情说了。 裁缝奶奶还是那个裁缝奶奶，平和，安静，有力量。 听了苏巧巧的叙述，裁缝奶奶只是笑着问了苏巧巧一个问题：“那是你们两个的问题呀，你有没有考虑过和他说一说呢？” 苏知意回答说，她已经说了啊，这不是说不通吗？ 裁缝奶奶只是笑了笑，没作回答。再往下问，便说：“我岁数大了，可不参与你们两个小年轻儿的事儿！” 苏巧巧从裁缝奶奶家出来的时候，是觉得有些迷糊的。 从裁缝奶奶的话里，她隐约是能感觉出来，她和陆良的相处模式，可能并不如她自己觉得的那般自然，她和陆良的关系，其实远没有他们应该的那样亲密。虽然还没领证，他们毕竟也是办过婚礼的，哪怕是男女朋友，或许都不至于连这种事情都不知如何开口。 两人现在或许连相敬如宾都算不上，非要说的话，或许是各起炉灶。 但其实本来也就是各起炉灶，甚至硬要说的话孩子可能都跟陆良算不上什么有关系，除了血缘上的联系之外，住的地方也好，带她的人也好，都不是陆良操心的事。 陆良在这个“家”里，仿佛就是个“凑局儿”的，仿佛只是需要在孩子面前，表演一个父亲而已。 她最终还是没和陆良提这个事，也不知道究竟该如何跟孩子说这个事。 孩子还太小，只是个幼儿园的孩子，受限于苏巧巧的能力，她着实是不知道到底该如何跟一个孩子说清楚“度”是个什么东西。 日子，依旧是一天一天地过，苏知意通过了期中的测试，升到了中班，然后在中班老老实实地读完，升到了大班。 苏巧巧也越来越忙了，重心全在苏知意的身上，仿佛没了自我。 苏知意从幼儿园大班开始，几乎每天下午都不是在幼儿园度过的，要么就是去那个幼小衔接班，要么就是去什么儿童绘画班，什么口才班，光是外语就一起学了两样，就更别提别的了，一周七天，有六天的下午都是被安排得满满的。 苏知意还小，作业也不是很多，勉强能在前六天挤出来。 于是苏巧巧把苏知意的星期天也给包揽了，这周去海洋馆，下周去游乐园的。 对于普通的孩子，或许确实是会喜欢的，但苏知意就是个不爱动的性格，再加上苏巧巧满脑子都是让苏知意“得体”，本来应该开心的事情，最后被闹得跟上课似的。 就寓教于乐了，但完全没娱乐。 临近报小学，苏巧巧铆足了劲儿地打探情报，本来想选最好的那个，但是在面试家庭这一关，苏知意这个跟妈住，非婚生的特殊情况，给她算是扣了大分了。 按说这事打通关系，其实也就进去读了，但是苏巧巧不服气，就直接带着苏知意去了别的学校，纯靠孩子考，进了特教班。 啊，当然特教班该多花的钱还是得花的哈。但对此苏巧巧并没有任何异议。 只是到底也没在这待多久。 苏知意上三年级的时候，那会正说要多带孩子出去见世面，有恰巧流行深度游。苏巧巧也舍得下班，直接带着苏知意转学到了别的城市，住了一年。 一年之后又换了一个地方，又住了一年，后来又换了两个地方，各自一学期，到了六年级要升学了，这才又转学回来。 但是在外面是在外面，该补的课，该比的排名，该参加的比赛，苏知意也是一个都没落下。 苏巧巧偶尔也会想起来自己的行动力本来也不怎么样，所以突然对苏知意手上松了松，然后遇上苏知意的排名略微有个小波动，就又开始焦虑起来了。 苏知意长久处在这种关系之下，自然是习以为常的，除了见父亲只能在假期之外，苏知意倒是真没有什么别的感觉。 陆良总是很“冷静”，很克制，面无表情，脸上写的都是严肃，看其里并不好接触的样子，只有对着苏知意和苏巧巧，才会略略松弛下来。 但也仅限于略略。 六年级的时候，苏知意其实还是在上特长班的，一个武术，一个素描，还有一个口才班。 除此之外，还有小升初的衔接课程。